孩子上学一个多月了，有没有发现一个扎心的现象？
孩子不愿意在学校拉便便！
其中幼儿园孩子更为突出，小学生情况也好不到哪里去。
这并非个别案例，而是普遍存在的现象。
曾经有一项针对3-8岁孩子家长的线上调查，有653名家长反馈：仅8%孩子会在校大便，40% 从未在校大便，52% 几乎不拉。 杭州还有一项针对学生的实地调查，200多名来自4 所幼儿园和3 所小学的孩子中，有憋便习惯的孩子超过90%。所以，网上流传起了“10个娃有9个不愿在学校大便”的说法。
从我家两个孩子的情况看，的确如此。
大宝经历了幼儿园、小学和初中，从未在学校大便过；
二宝上幼儿园时也极力忍耐，仅有两次是因实在憋不住才无奈解决。如今上小学一年多了，在学校一次都没有大便过。
之前，我还以为是我家孩子太个别，没想到很多家长都有共鸣。
展开剩余85%孩子为什么不愿在学校大便？背后原因老师不说，但家长要知道和我家孩子交流，并了解其他孩子的想法后，我发现孩子不愿在校大便并非无缘无故，背后有着深层的心理和环境因素。
1. 隐私暴露的 “羞耻焦虑”
我去幼儿园参加过多次活动，发现男女厕所并没有明确的物理分隔，纯开放式设计。
女生通常用蹲坑，男生共用很长的小便池。一到如厕时间，老师就组织孩子们排队一起去。
孩子跟我说过不想在学校大便的几个理由：
“厕所没有门，我不好意思，拉不出来。” “某某同学在学校拉臭了，太臭了，我都快吐了，我可不想在学校拉，怕同学嫌太臭。”我家孩子在家拉便便，都要关上门，不允许外人进，在幼儿园就更更难为情了。
小学情况虽然稍好一些，厕所男女虽然分开，但多数仍然没有门，孩子依然感到害羞。
从发展心理学角度看，当孩子处于自我意识觉醒期（通常3-6岁）时，对“隐私”的需求远超成人想象。
埃里克森人格发展理论指出，这个阶段的孩子正在形成“自主性”，如果无法在排便等基本生理行为中获得安全感，容易滋生羞耻感和自我怀疑。
2. 不会擦屁屁的挫败感
对于幼儿园孩子来说，学会自己擦屁屁是一项挑战。
虽然他们可能掌握了基本动作，但手臂长度不够，手部精细动作尚未发育成熟，常常“心有余而力不足”，导致内裤上总是脏脏的。
有幼儿园老师私下透露，小班孩子中能独立完成擦屁屁的不足30%。许多孩子因为怕弄脏裤子被批评，干脆选择憋便。
即使到了一、二年级，孩子手部能力增强，但擦不干净的情况仍很普遍。
这种挫败感会逐渐转化为对排便的恐惧，形成恶性循环。
3. 环境转换的 “心理排斥”
现在，家庭普遍使用坐便器，而幼儿园和小学通常是蹲便（也有个别幼儿园是坐便器）。
孩子面对不同的排便环境，会感到不适应。
我家二宝在幼儿园蹲便过，回来抱怨：感觉很不舒服，脚麻了，快蹲不住了，好害怕掉进去，裤子也弄脏了。
大宝只要离开蹲便，就拉不出，连回老家，没有蹲便就憋着。
根据环境心理学理论，孩子对熟悉环境会产生“安全依恋”。
在家里，固定的坐便器、熟悉的气味、父母的陪伴，都让孩子对排便产生 “安全联想”；
但在幼儿园，不同的设施、陌生的气味、频繁的人流、老师无法及时回应的需求，都会打破这种安全感，导致心理排斥。
如何帮助孩子渡过难关？1、尊重孩子的意愿，尽量养成早晚在家拉的习惯。
在一些现实条件面前，强迫孩子在幼儿园大便往往不切实际。
但是，绝对不能让孩子养成憋便的习惯。
研究显示，长期憋便会使尿路感染风险增加，还可能影响肠道健康，家长绝不能掉以轻心。
关键是帮助孩子建立规律的排便习惯。
研究表明，70% 的人进食后会出现 “胃结肠反射”，早餐后 20-30 分钟是肠道蠕动最活跃的时段。如果时间允许，坚持让孩子这个时间段如厕，21 天左右就能形成生理节律，从根源上减少在学校的排便需求。
如果条件受限，也可以培养孩子晚上固定时间排便。不管怎么说，养成规律习惯总比随意排便要好。
一旦孩子在家里完成了排便，在校大便的需求自然会减少。
2、教会孩子“精准求助”
当然，孩子难免会遇到一些特殊的情况。
比如孩子可能有便秘、或者拉肚子时，恰好需要在学校排便，那就要大胆地说出口。
很多内向孩子常会抱怨：“妈妈，我想上厕所但不敢说。”
我们可以通过情景模拟和角色扮演，教会孩子具体求助话术：“老师，我要拉便便，能帮我擦屁屁吗？”让孩子明白求助是正常且被允许的行为。
同时，要用孩子能理解的方式解释“憋便的危害”。
比如：“如果我们总是憋着臭臭，它们会在肚子里变得又干又硬，拉出来时会很疼，甚至会让肚子生病。”
通过生动的比喻，让孩子理解及时排便的重要性。
写在最后：
“10个娃9个憋便”的现象不是个小问题，它是环境、能力和心理需求碰撞出的困境。
那些没说出口的“不好意思”、“我不会”、“我害怕”，都是孩子对安全感的真切渴望。
作为家长，我们不必强迫孩子“立刻适应”，而是要用家庭的温暖搭建过渡桥梁，帮助他们养成规律习惯，耐心教导他们应对方法。
孩子的每一个“小困难”，都是我们陪伴成长的宝贵机会，用理解和智慧，我们一定能帮助孩子顺利度过这个特殊阶段。
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